幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案

幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案

（最新版）

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序言

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幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案

幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案 活动目标

萌发对自然界动物的兴趣。

了解动物身上某些硬硬的部位以及它们的作用。 在仿编问答歌的过程中扩展知识面并获得一定的成就感。 活动准备

课件准备：“坚硬的部位”音频；“坚硬的部位”组图；《问答歌》儿歌音频及伴奏；“问答歌”图片。 材料准备：绘画材料。 活动过程

播放音频及组图“坚硬的部位”，激发幼儿活动兴趣。 ——动物乐园举办了一场挑战赛，来了很多动物，我们一起来听一听它们的参赛宣言，想一想这些动物都有什么共同点？（有个部位是硬硬的）

——哪些部位是坚硬的呢？这些坚硬的部位有什么作用？ 小结：壳、嘴巴、刺、牙齿。坚硬的壳能够保护动物的身体；坚硬的嘴巴便于动物觅食；坚硬的刺能够让动物更好地保护自己；坚硬的牙齿能够帮助动物嚼碎食物。

播放儿歌音频及伴奏《问答歌》，出示图片“问答歌”，引导幼儿了解儿歌问答形式并学念儿歌。

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1.播放儿歌音频及图片2遍，引导幼儿初步感知问答歌并了解问答歌内容。

——什么是问答歌？（儿歌的一种形式，老师问一句，你们答一句）

——是怎么问的？（谁的…硬又硬？） ——是怎么回答的？（…的…硬又硬。）

2.播放儿歌音频及伴奏，出示图片，带领幼儿多形式念诵儿歌。 1）带领幼儿完整念诵儿歌。 2）由教师提问，幼儿回答。 3）由部分幼儿提问，其余幼儿回答。 4）幼儿自由结伴，问答儿歌。

师幼讨论其他具有坚硬部位的动物，并鼓励幼儿仿编儿歌。 1.引导幼儿仿编答句。

——除了乌龟/鸭子/刺猬/老虎，还有什么动物的壳儿/嘴巴/刺儿/牙齿硬又硬呢？

——用问答歌的形式怎么回答呢？（蜗牛壳儿硬又硬/小鸟嘴巴硬又硬/蜜蜂刺儿硬又硬/狮子牙齿硬又硬） 2.引导幼儿仿编问句。

——动物乐园想让更多动物参赛，还有其他动物有坚硬的部位吗？

——用问答歌的形式怎么问呢？（谁的角儿硬又硬、谁的蹄子硬又硬）

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3.鼓励幼儿自编问句和答句。

——用问答歌的形式，怎么问、怎么答呢？（谁的角儿硬又硬，山羊角儿硬又硬。谁的蹄子硬又硬，斑马蹄子硬又硬。） 活动延伸 区域活动

1.在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿画出自编问答歌中的动物。 2.在语言区展示幼儿画作，引导幼儿自由结伴进行问答。 附【儿歌】 问答歌

谁的壳儿硬又硬？乌龟壳儿硬又硬。 谁的嘴巴硬又硬？鸭子嘴巴硬又硬。 谁的刺儿硬又硬？刺猬刺儿硬又硬。 谁的牙齿硬又硬？老虎牙齿硬又硬。

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