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幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案

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幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案

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序言

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幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案

幼儿园中班语言《坚硬的动物》优质教案 活动目标

萌发对自然界动物的兴趣。

了解动物身上某些硬硬的部位以及它们的作用。 在仿编问答歌的过程中扩展知识面并获得一定的成就感。 活动准备

课件准备:“坚硬的部位”音频;“坚硬的部位”组图;《问答歌》儿歌音频及伴奏;“问答歌”图片。 材料准备:绘画材料。 活动过程

播放音频及组图“坚硬的部位”,激发幼儿活动兴趣。 ——动物乐园举办了一场挑战赛,来了很多动物,我们一起来听一听它们的参赛宣言,想一想这些动物都有什么共同点?(有个部位是硬硬的)

——哪些部位是坚硬的呢?这些坚硬的部位有什么作用? 小结:壳、嘴巴、刺、牙齿。坚硬的壳能够保护动物的身体;坚硬的嘴巴便于动物觅食;坚硬的刺能够让动物更好地保护自己;坚硬的牙齿能够帮助动物嚼碎食物。

播放儿歌音频及伴奏《问答歌》,出示图片“问答歌”,引导幼儿了解儿歌问答形式并学念儿歌。

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1.播放儿歌音频及图片2遍,引导幼儿初步感知问答歌并了解问答歌内容。

——什么是问答歌?(儿歌的一种形式,老师问一句,你们答一句)

——是怎么问的?(谁的…硬又硬?) ——是怎么回答的?(…的…硬又硬。)

2.播放儿歌音频及伴奏,出示图片,带领幼儿多形式念诵儿歌。 1)带领幼儿完整念诵儿歌。 2)由教师提问,幼儿回答。 3)由部分幼儿提问,其余幼儿回答。 4)幼儿自由结伴,问答儿歌。

师幼讨论其他具有坚硬部位的动物,并鼓励幼儿仿编儿歌。 1.引导幼儿仿编答句。

——除了乌龟/鸭子/刺猬/老虎,还有什么动物的壳儿/嘴巴/刺儿/牙齿硬又硬呢?

——用问答歌的形式怎么回答呢?(蜗牛壳儿硬又硬/小鸟嘴巴硬又硬/蜜蜂刺儿硬又硬/狮子牙齿硬又硬) 2.引导幼儿仿编问句。

——动物乐园想让更多动物参赛,还有其他动物有坚硬的部位吗?

——用问答歌的形式怎么问呢?(谁的角儿硬又硬、谁的蹄子硬又硬)

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3.鼓励幼儿自编问句和答句。

——用问答歌的形式,怎么问、怎么答呢?(谁的角儿硬又硬,山羊角儿硬又硬。谁的蹄子硬又硬,斑马蹄子硬又硬。) 活动延伸 区域活动

1.在美工区投放绘画材料,鼓励幼儿画出自编问答歌中的动物。 2.在语言区展示幼儿画作,引导幼儿自由结伴进行问答。 附【儿歌】 问答歌

谁的壳儿硬又硬?乌龟壳儿硬又硬。 谁的嘴巴硬又硬?鸭子嘴巴硬又硬。 谁的刺儿硬又硬?刺猬刺儿硬又硬。 谁的牙齿硬又硬?老虎牙齿硬又硬。

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