xxxx学校教学常规管理专项工作汇报

XXXX学校教学常规管理专项工作汇报

一、学校基本数据。

1、教师构成。我校在编教师76人，男教师47人，女教师29人。其中借调2人，交流5人，参加扶贫工作队3人，长期病休2人，产假1人，实在岗63人。45岁以上40人，占比53%，35岁以下5人，占比6%，教师年龄结构老龄化。

2、学生人数及班级数。我校是九年一贯制学校，2019年秋季共有学生781人，其中小学495人，初中286人，共设置18个教学班，一至九年级均各设置两个教学班。

3、学科组设置。根据实际，我校共设置有小学语文组，小学数学组，英语组，初中语文组，初中数学组，理化生组，政史地组，音体美组，共8个学科组。除小学语文组和小学数学组外，其余各组人数皆为5-7人左右，人数偏少，而且有几个学科组学科混杂。总体教研效率不高，教研力量薄弱，常规管理工作存在困难点。

二、教学常规管理工作情况。

根据上级文件精神，我校各项工作均紧紧围绕教育教学这个中心开展，坚持以教学质量为生命线，加强教学常规管理工作。现简要汇报如下：

第一、教学秩序管理方面

1、按照国家规定的课程计划开齐课程、开足课时。综合实践课程中的信息技术学习课程等正常开设和教学。但研究性学习课程因缺少专业教师，无法设置，以及校本课程开发仍需专家引领。

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2、严格控制学生在校时间。根据规定，我校学生早上7：40分到校，下午5点10分离校；学生每天在校集中学习时间不超过7小时；周二至周五早上8：10开始小学生做早操，中学生跑操，时间为30分钟，确保阳光体育时间达标。

3、严格按照省、市文件要求组织教辅资料的征订，严禁教师违规组织学生订购教辅材料。

4、坚持安全第一原则，严格执行各项安排规定，确保教育教学过程中师生人身安全。学校实行值日值班制度，每天安排有1名值班领导和4名值班教师，由值班人员负责每节课巡察课堂。对随意调课及无故旷课等现象，及时反馈纠正，并做好记录，将结果纳入绩效和年度考核管理中。

第二、常规管理方面

1、学校要求各个部门要在开学前制定部门工作计划。教导处和教研室根据市区教研工作计划，结合学校实际情况，制定学校教学教研工作计划。

2、各学科组根据市区教研工作计划、学校教学教研工作计划，结合学科组情况，制定科组工作计划，全体教师根据任教班级学情，教材内容等制定学科教学工作计划。

3、学校将教师学科教学工作计划总结、书（教）案书写、教学质量分析、教学反思、教研活动参与以及各项教学竞赛获奖情况等与绩效挂钩，其中每位教师每周要完成不少于 1/4 新授课的教学反思,每学期至少写一篇800 字的教学反思。

4、严格实行书（教）案提前一周备课检查；书（教）案、作业批改、听课情况每学期

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段考和期末考试之前进行检查，共两次，并将检查情况在教师大会上进行反馈。

5、我校对作业批改、书（教）案、听课节数等均有明确要求，每学期定期检查反馈，检查结果也作为教学考核项目，并纳入绩效考核。

第三、教学过程管理方面。

1、加强备课检查及科组集体备课研究。备好课是上好课的前提，对于教师备课工作，教研室要求学科组每两周进行一次集体备课活动。每次集体备课有主备人、中心课题、过程记录，这一活动部分学科组能按要求做到。

2、建立听评课制度。把听评课作为提高课堂教学效率的手段之一，并且把教师听评课节数作为教学考核量化指标之一。但从往年的检查情况来看，听评课流于形式，未能真正调动教师致力于课堂实效研究积极性。

3、关于学困生辅导。只是任课教师依据班级学情、自身时间安排进行教育辅导；对于学困生问题研究至今未能形成有效的方法举措，学科低分率偏高，尤其是初中部。

4、学生测试评价。目前我校主要采取教师平时自主检测、学校统一进行期中和期末测试等学生考试评价方式。每次测试后，任课教师都要对测试情况进行分析；对于期中期末测试，要求教师将情况分析形成书面材料上交教导处。教导处对此项工作均做到及时跟进管理和督促。

第四、教研活动开展方面。

我校目前主要围绕集体备课、研讨课、质量分析开展系列校本教研活动，总体教研能

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力不足，课题研究有待突破。

总之，我校在教学常规管理方面，虽力求按管理规律严抓实管，但由于诸多因素影响，管理成效不高，仍存在许多不足之处，恳请各位领导、专家不吝忠言，批评指出，给予帮助和引领，以提高我校教育教学实效和质量。

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2019年12月20日