XXXX学校教学常规管理专项工作汇报
一、学校基本数据。
1、教师构成。我校在编教师76人,男教师47人,女教师29人。其中借调2人,交流5人,参加扶贫工作队3人,长期病休2人,产假1人,实在岗63人。45岁以上40人,占比53%,35岁以下5人,占比6%,教师年龄结构老龄化。
2、学生人数及班级数。我校是九年一贯制学校,2019年秋季共有学生781人,其中小学495人,初中286人,共设置18个教学班,一至九年级均各设置两个教学班。
3、学科组设置。根据实际,我校共设置有小学语文组,小学数学组,英语组,初中语文组,初中数学组,理化生组,政史地组,音体美组,共8个学科组。除小学语文组和小学数学组外,其余各组人数皆为5-7人左右,人数偏少,而且有几个学科组学科混杂。总体教研效率不高,教研力量薄弱,常规管理工作存在困难点。
二、教学常规管理工作情况。
根据上级文件精神,我校各项工作均紧紧围绕教育教学这个中心开展,坚持以教学质量为生命线,加强教学常规管理工作。现简要汇报如下:
第一、教学秩序管理方面
1、按照国家规定的课程计划开齐课程、开足课时。综合实践课程中的信息技术学习课程等正常开设和教学。但研究性学习课程因缺少专业教师,无法设置,以及校本课程开发仍需专家引领。
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2、严格控制学生在校时间。根据规定,我校学生早上7:40分到校,下午5点10分离校;学生每天在校集中学习时间不超过7小时;周二至周五早上8:10开始小学生做早操,中学生跑操,时间为30分钟,确保阳光体育时间达标。
3、严格按照省、市文件要求组织教辅资料的征订,严禁教师违规组织学生订购教辅材料。
4、坚持安全第一原则,严格执行各项安排规定,确保教育教学过程中师生人身安全。学校实行值日值班制度,每天安排有1名值班领导和4名值班教师,由值班人员负责每节课巡察课堂。对随意调课及无故旷课等现象,及时反馈纠正,并做好记录,将结果纳入绩效和年度考核管理中。
第二、常规管理方面
1、学校要求各个部门要在开学前制定部门工作计划。教导处和教研室根据市区教研工作计划,结合学校实际情况,制定学校教学教研工作计划。
2、各学科组根据市区教研工作计划、学校教学教研工作计划,结合学科组情况,制定科组工作计划,全体教师根据任教班级学情,教材内容等制定学科教学工作计划。
3、学校将教师学科教学工作计划总结、书(教)案书写、教学质量分析、教学反思、教研活动参与以及各项教学竞赛获奖情况等与绩效挂钩,其中每位教师每周要完成不少于 1/4 新授课的教学反思,每学期至少写一篇800 字的教学反思。
4、严格实行书(教)案提前一周备课检查;书(教)案、作业批改、听课情况每学期
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段考和期末考试之前进行检查,共两次,并将检查情况在教师大会上进行反馈。
5、我校对作业批改、书(教)案、听课节数等均有明确要求,每学期定期检查反馈,检查结果也作为教学考核项目,并纳入绩效考核。
第三、教学过程管理方面。
1、加强备课检查及科组集体备课研究。备好课是上好课的前提,对于教师备课工作,教研室要求学科组每两周进行一次集体备课活动。每次集体备课有主备人、中心课题、过程记录,这一活动部分学科组能按要求做到。
2、建立听评课制度。把听评课作为提高课堂教学效率的手段之一,并且把教师听评课节数作为教学考核量化指标之一。但从往年的检查情况来看,听评课流于形式,未能真正调动教师致力于课堂实效研究积极性。
3、关于学困生辅导。只是任课教师依据班级学情、自身时间安排进行教育辅导;对于学困生问题研究至今未能形成有效的方法举措,学科低分率偏高,尤其是初中部。
4、学生测试评价。目前我校主要采取教师平时自主检测、学校统一进行期中和期末测试等学生考试评价方式。每次测试后,任课教师都要对测试情况进行分析;对于期中期末测试,要求教师将情况分析形成书面材料上交教导处。教导处对此项工作均做到及时跟进管理和督促。
第四、教研活动开展方面。
我校目前主要围绕集体备课、研讨课、质量分析开展系列校本教研活动,总体教研能
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力不足,课题研究有待突破。
总之,我校在教学常规管理方面,虽力求按管理规律严抓实管,但由于诸多因素影响,管理成效不高,仍存在许多不足之处,恳请各位领导、专家不吝忠言,批评指出,给予帮助和引领,以提高我校教育教学实效和质量。
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2019年12月20日
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