红十字文化倡导“生命至上”理念,提倡“爱人的生命,爱人的健康,保护人的生命和健康”,关注生命状态和生命质量,对于现阶段高校生命健康教育有着重要的意义。红十字以生命安全与自救互救为基本内容,重点围绕生命价值认知、敬畏生命、防灾避险、心理健康、自救互救等主题,有利于青少年树立科学的生命与健康观,为健康成才打下坚实基础。红十字会有序开展工作奠定基础。(二) 明确目标,精心设计,注重红十字校本课程建设高校应将红十字教育纳入高校整体教育教学工作内容,并作为学校素质教育和人才培养的重要载体及补充途径。针对大学不同阶段学习特点,安排不同教育内容,可在新生入学教育阶段重点进行红十字生命健康安全教育,其他阶段重点加强校园艾滋病预防、禁毒、急救等内容教育,并开设相关选修拓展课程。精心设计教育内容,由浅入深、由感性到理性,赋予不同的目标要求,引导学生自觉接受红十字文化的熏陶。三 高校红十字文化培育的原则(一) 系统性原则红十字校园文化的培育是一项系统性工程,因此要从整体上进行规划,充分发挥组织机构、工作队(三) 创新形式,打造品牌,开展红十字校园文化活动伍、文化活动、校园环境、校园精神等各要素的作用,校园文化活动是校园文化中最活跃的动态因素,并与其他方面相互渗透、相互影响、有机结合,发挥是极为重要的建设形式和载体。要紧密结合学校特点,红十字文化育人的整体效能。根据青年大学生成长的特点和需求,将红十字精神与(二) 针对性原则中华传统美德、社会主义核心价值观等相结合,精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、能够调动学生要结合高校实际,在红十字校园文化培育过程主动参与的红十字校园文化活动,如红十字知识竞赛、中彰显学校办学理念,突出学校特色,在体现时代精健康知识讲座、无偿献血、爱心募捐、同伴教育等,神的同时,达到与学校校园文化整体的和谐统一。高以活动为载体,把红十字文化理念输入学生心中。结校应根据不同阶段学生身体和心理发展特点,使红十合“5·8”世界红十字日、“12·1”世界艾滋病日等字文化更加贴近学生实际,提高教育的灵活性、针对重要纪念日开展主题宣传教育活动。在丰富活动内容性和实效性。的同时,注重创新形式,打造特色品牌,增强红十字(三) 教育性原则文化活动的影响力和实效性。高校要将育人作为出发点和归宿点,最大限度地挖掘红十字校园文化的育人功能。通过红十字文化的内容、方式及其所形成的文化环境和氛围对师生的思想道德、行为规范及生活方式产生直接或间接的教育作用。(四) 走出校园,奉献爱心,开展红十字志愿服务活动(四) 实践性原则高校红十字文化的培育重在实践,学生通过全方位自主参与红十字校园文化活动,在实践中获取知识,增长才干,不断培养和提高动手能力,最后内化为行为自觉。志愿服务是大学生了解社会、增长才干重要形式,通过广泛开展红十字志愿服务,引导大学生走出校园、走向社会,尽己所能将温暖传递给需要帮助的人群,积极开展预防艾滋病、禁毒禁烟、卫生健康等知识的普及宣传,有利于培养大学生的社会责任感和奉献精神。(五) 注重宣传,扩大影响,营造良好红十字校园文化氛围利用校园广播、报刊、网站及微博、微信等新媒体,对红十字精神和红十字文化进行全方位、多角度、立体化宣传,扩大红十字校园活动的影响力和知名度,并对活动中涌现出的先进典型进行大力宣传,努力形成浓厚红十字校园文化氛围。参考文献[1] [2012]第25号文件:《关于促进红十字事业发展的意见》,2012.[2] 王媛媛:高校红十字会工作的功能浅窥——以南通大学为例,《太原职业技术学院学报》,2012.10,.[3] 凌常荣:弘扬红十字精神 拓宽高校精神文明建设渠道,《广西大学学报》,1999.10,73.[4] 祁立佳:高校红十字会对大学生德育教育影响初探,《高校红十字会对大学生德育教育影响初探》,2007.6,180.(五) 发展性原则高校红十字文化的培育是一个动态的历史过程,应坚持与时俱进,结合时代特征,把弘扬红十字精神与培育社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化有机结合,赋予红十字文化更加丰富的时代内涵。 院校建设与专业发展研究四 高校红十字文化培育的路径(一) 高度重视,健全机制,加强高校红十字组织建设高校应高度重视学校红十字工作,在人、财、物等多方面给与支持和保障。健全红十字会领导机构,高校应定期召开会议,专题研究红十字会工作,及时总结经验。要加强学校各部门之间的协调,为红十字会开展工作提供和创造多方面的条件,建立和完善高校红十字相关制度,使各项工作规范化和制度化,为102投稿邮箱:jyxdhzz@sina.com
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