器乐音色-中学音乐教案

器 乐 音 色

设计者：莘松中学 杨鹰 年

级：七年级第一学期 第二单元第五课 教学目的：

、通过电脑复习乐器音色。

2、通过电脑对《小星星》配器，使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。

3、开拓视野，了解新技术，懂得电脑音乐的基础知识。 教学重点：

掌握制作电脑音乐的整个过程。 教学难点：

制作过程中乐器音色的选择及录制时节奏的掌握。 教学用具：

硬件：多媒体电脑一台、mIDI键盘一台、数据投影仪一台。

软件：windows95 cakewalk 3.3

教学过程：（屏示课题）

一、引言，组织教学

二、复习乐器音色（屏示画面）

、欣赏乐曲〈轻骑兵〉

提问：由哪能些乐器在演奏：渲染了一种什么气氛？ 2、器乐分类（屏示器乐分类表）

提问：把这些乐器按演奏方式分类：可分成几大类？ 键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴 弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴

管乐器：小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管

打击乐器：钹、鼓、锣、木鱼

（屏示这些乐器画面及音色特点） 新授：

其实乐器音色，还远不止这些，还有许多乐器音色也很有特色。如长笛、单簧管、三角铁等等。下面我们请同学展示丰富的想象力，把我们今天复习到的和没有复习，但你较熟悉，认为很有特色的一些器乐音色运用到一首小曲子去，去为它配器，也来制作一段美妙的具有多种音色的音乐。

（一）学生唱《小星星》歌谱（屏示《小星星》歌谱） （二）介绍制作软件

、音轨窗——一轨表示一个通道，可以选择一种乐器音色，录制一个声道。

2、小节窗——通过它可以看到共有几个小节，当前的小节，复制、删除要或不要的小节。

3、乐谱窗——打开后可以边听边看到你当前的旋律，并可以用笔修改。

（三）制作《小星星》

、第一段：学生讨论设计音乐情绪，音乐形象，选择乐器。

音乐形象：在遥远的星空里，小星星悠然自得地高高挂在天空。

音乐情绪：沉稳、抒情、优雅、庄严、神圣。 乐器音色：大提琴、管风琴、小提琴。

学生讨论后两位学生输入旋律，如选择乐器不当，也可听一下通过对比得出较好的选择，其它学生用“m”来哼唱旋律。（在cakewalk界面上配器）

2、第二段：学生讨论设计音乐情绪、音乐形象、选择乐器。

音乐形象：小星星天真活泼地眨着眼晴，欢快地跳着舞。 音乐情绪：欢快、热情、充满活力地。 乐器音色：小号、钢琴、打击乐。

3、放学生录制的两段落旋律，讨论是否符合设计的内容。

4、放老师作的《小星星》作比较。

小结

提问：在刚才整个制作过程中，你们得出了什么结论？ （学生讨论，归纳）

、不同的乐器音色可以表现不同情绪的乐曲，塑造不同的音乐形象。

2、电脑音乐可以把乐队的任务由一个人完成，让你真正地参与到音乐中去。

二、老师总结

有了电脑音乐后，音乐将变得越来越容易参与，它不再是作曲家的专利，也不再是庞大的交响乐队和专业录音棚中的产物，它一下子走到我们的生活中，为我们音乐爱好者们提供了一个创作音乐的广阔天地。今天由于我们音乐知识有限，配编了一首很短小的乐曲，其实电脑音乐可以做得更好。为了做一个二十一世纪的公民，我们必须从现在开始学好文化、学好音乐，为将来轻轻松松作个音乐家打下基础。 附：流程图：

参考资料：

《音乐教学参考资料》七年级第一学期第二单元第五课《器乐音色》上海音乐出版社95.5P30

《音乐教学目标与课堂教学设计》（六——九年级第一学期）上海市教委教研室97.7 P42

《轻骑兵进行曲》小学音乐课本音响教材 人民音乐出版社1986年版第九册（乙）B-5

《闪烁的小星》

《唱游》欣赏音带上海音乐出版社

小学音乐课本音响教材人民音乐出版社1986年版第二册A-5