基于人文关怀的中职儿科护理临床实习反思日记的质性研究

来源：年旅网

陈清;朱业标

【期刊名称】《卫生职业教育》【年(卷),期】2016(034)011

【摘要】目的通过分析中职护生儿科护理临床见习期间的反思日记,发现目前中职护生人文关怀教育的短板,并提出相应对策.方法采用质性研究中的诠释现象学研究法,仔细阅读护生教学反思日记,按照日记内容进行归类分析.结果护生对关怀内涵理解模糊、关怀知识不足、主动关怀意识欠缺、关怀能力较低,同时护生也在期待学校关怀教育的完善.结论通过加强人文关怀教育、优化课程设置、推进临床护理教学改革、加强护生职业态度培训等方法解决上述问题. 【总页数】3页(P-91) 【作者】陈清;朱业标

【作者单位】浙江省永康卫生学校,浙江永康321300;浙江省永康卫生学校,浙江永康321300 【正文语种】中文【中图分类】G424.4 【相关文献】

1.基于反思日记的护理专升本学生组织授课体验的质性研究 [J], 吴臣;沙凯辉;王辉 2.临床实习护生人文关怀需求的质性研究 [J], 鲁烈;许娟;杨丹;史文鹏 3.临床实习护生人文关怀需求的质性研究 [J], 鲁烈;许娟;杨丹;史文鹏;

4.长沙市高职护生临床人文关怀反思日记的质性研究 [J], 刘静馨

5.护理硕士专业学位研究生临床实习阶段实施人文关怀体验的质性研究 [J], 郝彬;耿力;刘义兰;杨蓓;米元元;颜巧元;黄海燕;程维;陈钊

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