三年级音乐整册教材分析 一、教材的基本结构 1. 以主题鲜明的单元作为教材编排的基本框架，教学栏目的设置简洁明了，适合学生的年龄特征。 2. 教学曲目的选择丰富多样，总体分类合理，具有较强的可操作性。 3. 学科知识隐含在音乐教学材料中，通过丰富多样的音乐活动加以落实。 4. 以音乐学科为基点，强化学科内外知识结构的交叉、综合与渗透。 二、教材的主要特点 聆听、演唱、知识与技能；创编与活动。以音乐审美为核心;以人文主题为单元;以音乐要素为线索;突出音乐实践,强调能力培养;精心设计编创活动,凸显教学重点;关注评价机制;把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。 三、具体教学内容及教学建议 教学内容： 第1课《童年》：聆听 钢琴曲《捉迷藏》 歌曲《我们多么幸福》；演唱 歌曲《摇呀摇》《小酒窝》。 第2课《草原》：聆听 管弦乐《森吉德玛》 二胡独奏《赛马》；演唱 歌曲《草原上》《我是草原小牧民》 第3课《好伙伴》：聆听 吹奏乐《同伴进行曲》歌曲《我和你》；演唱 歌曲《原谅我》《奥!苏珊娜》。 第4课《放牧》：聆听 笛子独奏《牧民新歌》器乐曲《草原放牧》；演唱 歌曲《老水牛角弯弯》《放牛山歌》。 第5课《妈妈的歌》：聆听歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》；演唱歌曲《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》。 第6课《四季的歌》：聆听钢琴独奏《雪花飞舞》歌曲《樱花》；演唱歌曲《四季童趣》《捉迷藏》。 第7课《钟声》：聆听电子琴曲《灵隐钟声》 管弦乐《维也纳的音乐钟》；演唱歌曲《美丽的黄昏》《钟声叮叮当》。 第8课《丰收歌舞》：聆听古筝独奏《浏阳河》管弦乐《丰收》（片段）；演唱 歌曲《桔梗谣》《如今家乡山连山》。 教学建议： 第1条认真学习《音乐课程标准》，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。 第2条通读教材，了解各册教材主要教学内容。研读本册教材、教师教学参考用书及音像资料，整体把握本册教材主要教学内容和目标。 第3条了解、分析学生音乐爱好的状况、认知基础、行为习惯。 第4条切合教材要求和学生需求，确定本学期学段目标。安排教学进度，分配课时，规划音乐课外艺术实践活动，制定教学计划。 第5条 明确学段目标，围绕单元人文主题安排课时教学内容，制定教学目标，选择教学手段，设计教学过程，形成教案。教案应含课题、教学目标、教材分析、重点难点的分析处理、教具准备、教学过程、课后反思。 第6条在书案备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、舞蹈、形体等技能备课，对要欣赏的作品课前应进行聆听和分析。 第7条课前应对教学用乐器、音视频教学光盘、歌谱挂图、幻灯机（幻灯片）、录音机、投影机等教学软件、媒体器材做好准备。
