浙美美术五下《19中国漆器》[陈老师]『市一等奖』优质课

教学目标

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1、了解漆器设计的纹样特点和制作工艺

2、欣赏历代的漆器作品,感受漆器那厚重内敛的气质和东方式的独特美感

3、培养对传统工艺价值的认可和尊重意识。

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学情分析

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中国漆器有着悠久的历史、众多的工艺,还有着流传至今的不朽器物和各具特色的漆器产地。本课展现了古代漆艺师们致力创作出得部分漆器作品。不同时期的作品承载着当时生活习俗的画卷,承载着中国文化的传承。漆器除了胎体、技法及其造型外,让学生关注的是:为什么漆器能长久保存而不朽?漆,这种有着生命的涂料,不仅能让器物不受虫蛀蚀、而且放置时间越长,漆器色泽就越通透,散发着迷人的光泽。然而,古典漆器工艺制作日渐衰微的现状让人深感遗憾!是继承者的缺失还是我们社会关注度的降低?通过本文学习,引导学生欣赏各个时代的漆器,感受那厚重而内敛的气质和东方式的独特美感,培养学生对传统工艺价值的认可和尊重意识。

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重点难点

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重点:欣赏漆器之美,了解漆器设计的纹样特点和制作工艺

难点:感受其厚重而内敛的气质

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教学过程

4.1 第一学时

4.1.1

教学活动

活动1

【导入】一、感受漆器，引出课题

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课前准备:一件上油漆一件未上油漆(木胎)

1、学生活动,体验手感差

师:今天老师带来了两件神秘的宝贝(讲台布盖好),它们就在两块红布底下,谁想上来摸一摸?

师:手感怎么样?有什么区别?

生上台摸:一件感觉很光滑,一件感觉很粗糙

2、学生揭布,感受漆

师:那请你揭开它的真面目,让我们见识一下!

打开盖子,再看

师:你们看,就是这两件东西(拿在手上)一件很粗糙,一件很光滑,那你知道为什么会有这样不同的感觉吗?

生答

师:是的,手感光滑是因为它上了生漆(拿出上过漆的器物),大家看,这是一件用漆漆过的以前人用的器皿。

3、了解漆的作用,揭示课题

师:你们来猜猜看这漆到底有什么作用呢?

生答

师:这种漆能保护器物,起到防腐、防霉的效果,像这样用漆漆成的器具我们称为漆器。

师:今天就让老师带着你们走进中国历史长河,来一次漆器的欣赏之旅吧。

活动2

【讲授】二、图片欣赏，初赏漆器

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1、浏览图片,初步感受漆器

2、初谈感受

师:我们在漆器的世界里徜徉了一番,看完后你有怎样的感受?

生答

师:中国的漆器作品很精美,造型多样,式样丰富,颜色瑰丽,富丽堂皇。

活动3

【活动】三、引领欣赏，感悟漆器

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1、感悟剔红,学习欣赏

(1)纹样上欣赏

师:老师想要着重推荐一下这件作品——元代的栀子纹剔红盘,我们来细细地欣赏一下吧!你们觉得美吗?美在哪呢?

生:花纹很漂亮,花的造型

师:它的花纹是以栀子花为原型的,比较一下纹样跟自然界中的栀子花有什么区别吗?

生答

师:纹样概括,简化

(2)色彩上欣赏

师:刚刚这位同学从纹样发现了它的美,你们还从哪里发现它的美呢?

中国人历来就很喜欢红色,它代表着喜庆,就像过年时用的……(生:窗花、灯笼、中国结)红红火火,喜气洋洋!

(3)用途上欣赏

师:大家猜猜这个漆器是用来做什么的呢?你怎么知道的呢?

生:装东西,盘

(4)工艺上欣赏

师:那么你能再猜猜这个漆器到底是用什么制作工艺制作出来的呢?

生:雕刻

师:说雕刻的手法,也对也不对,在漆器工艺上它有一个专用名字,叫做剔红,它也是雕漆工艺的一种。那什么是剔红工艺呢?我们通过视频来揭晓谜底吧!

(播放视频 )

教师总结剔红工艺的精湛

2、体验剔红工艺

师:大家想不想也来试一试剔红呢?我们也来玩一玩剔红工艺好不好?认真看老师来示范!

教师示范,学生体验

师:老师找了一个跟红漆材质差不多的——红蜡烛,

你们看这是什么?——泥塑刀

用泥塑刀小的一头刻出轮廓线,

那多余的部分怎么剔掉呢?

看好了,要用泥塑刀大的一头,使其稍稍倾斜,剔掉轮廓线外不要的部分。一层一层地剔,一边剔完再剔另一边,注意下刀要轻,用力要均匀。最后用小刷子再刷一刷。

师:瞧,一个简单的铜板就在老师手中诞生了。你们也可以试着设计一个简单的纹样来试着体验一下剔红的工艺。

学生动手尝试剔红工艺

师总结:由此可见剔红工艺真是巧夺天工啊!

3、拓展延伸

师:同学们,刚刚我们玩了剔红工艺,你看泱泱五千年,剔红工艺成熟于宋元时期,发展于明清两代。作品形式丰富多彩,有花瓶、笔筒、甚至还有手镯。也正是剔红工艺的成功,使之在其后又出现了剔黑(图片)剔彩(图片)剔犀(图片)等作品

活动4

【练习】四、自己体会，完成任务卡

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1、学生四人小组为单位,完成任务卡

师:现在我们四人小组合作来欣赏,听清楚要求:先看图片资料,完成任务卡,然后请组内一位同学当鉴赏员,为我们介绍一下你们组的这件漆器。我们可以从(手指黑板)这几个方面来介绍,介绍的时候要给我们一种艺术的享受要声音响亮,口齿清晰,仪态大方,能行吗?现在请小组长拿出大信封袋里的资料开始吧!

提醒:在合作的时候,我们应该轻轻的,不要影响其他组!

2、学生汇报

教师在学生汇报过程中完整板书

师:现在我们来汇报一下,其他组认真听,不对的指出来,遗漏的请补充!

哪组自告奋勇先来!

你们组来试试,你们欣赏的是哪个漆器作品呢?

(ppt播放)

教师颁发鉴赏章

3、教师总结

师:通过各位鉴赏家的欣赏、讨论,我们发现战国时期的漆器以红、黑两色为主,红黑对比,衬托出漆器的典雅和富丽,而在战国时期也达到了漆器的第一个鼎盛期。

宋元时期出现了剔红工艺,将漆器艺术开辟出了一个新的里程碑。

明清漆器则以描金、填漆等工艺,配以各种吉祥图案,使我国的漆器艺术又进入了一个新的辉煌时代。

活动5

【活动】五、拓展延伸

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师:各位鉴赏家,还记得刚刚的神秘嘉宾吗?(拿出漆器)这是以前姑娘出嫁时嫁妆中的漆器,就让我们走进十里红妆,去看姑娘出嫁时各种各样精美的漆器吧!

床 梳妆台 首饰盒

师:今天我们走进了漆器世界,去感受了漆器世界的魅力,如果你们想了解更多的漆器知识,陈老师推荐给大家几个方法:

有兴趣的同学可以看看央视10套科教频道播出的《百家讲坛》中马未都馆长关于漆器杂项收藏的演说,

如果想更深入了解漆器艺术,可以看看由上海远东出版社出版的吴良忠教授撰写的《中国漆器》一书,相信大家一定可以获益良多。